數(shù)控加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)
海天精工 加工中心 鉆攻中心前言：海天精工 備注：為保證文章的完整度，本文核心內(nèi)容都PDF格式顯示,，如未有顯示請(qǐng)刷新或轉(zhuǎn)換瀏覽器嘗試,，手機(jī)瀏覽可能無法正常使用！精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試課程是精工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的核心課程,。本文基于工作過程,，以提高學(xué)生職業(yè)能力為導(dǎo)向，就精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)展開研究,?；诠ぷ鬟^程、提高學(xué)生職業(yè)能力的理念源于德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育理論,。該理論要求從培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn),，根據(jù)職業(yè)W位典型工作任務(wù)優(yōu)化設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，以崗位工作任務(wù)為載體,，在仿真環(huán)境中學(xué)習(xí)理論以及進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，體現(xiàn)技工院校工學(xué)結(jié)合的教育優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。一、 精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)思路組織實(shí)訓(xùn)教師,、專業(yè)理論教師,、企業(yè)技術(shù)人員、校內(nèi)外專家共同開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程方案,。實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)應(yīng)該結(jié)合職業(yè)聞位需要,，結(jié)合國(guó)家精工加工等職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)要求，在分析職業(yè)崗位需要的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)訓(xùn)情境,、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,、仿真模擬實(shí)訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行綜合安排，基于工作過程優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,。二,、 精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程定位筆者學(xué)院歷年精工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作W位主要有精工加工中心操作工、精工加工中心調(diào)試工,、精工加工中心維修工和精工加工中心銷售與管理員等,。因此，精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程定位主要為：在掌握電子電工技術(shù)和電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)上掌握精工加工中心控制系統(tǒng)的分析,、設(shè)計(jì)和調(diào)試,；精工加工中心設(shè)備的電氣分析、設(shè)計(jì)和調(diào)試,；精工加工中心故障診斷與維修等,，通過學(xué)習(xí)為學(xué)生精工操作頂崗實(shí)習(xí)、獲得國(guó)家精工加工中心維修工等職業(yè)資格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。三,、 精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)過程1.實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容包括：精工加工中心電氣配線安裝、精工加工中心電氣設(shè)計(jì)與調(diào)試,、精工加工中心故障診斷與維修,、精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試等。這要求學(xué)生具備以下能力：熟練識(shí)讀精工加工中心控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,；正確操作精工機(jī)床控制系統(tǒng)內(nèi)的操作面板,；正確設(shè)計(jì)安裝精工加工中心硬件和軟件；正確理解國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)行為規(guī)范,，正確使用電工電氣檢測(cè)儀器儀表以及其他調(diào)試工具,。2. 實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)要求學(xué)生在一個(gè)逼真的環(huán)境中獨(dú)立地完成工作項(xiàng)目或者任務(wù)。因此，實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境內(nèi)容要求符合學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、由低級(jí)向高級(jí)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)情境中反復(fù)操作實(shí)踐,，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高職業(yè)能力。筆者認(rèn)為,，精工加工中心控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程可以設(shè)計(jì)開發(fā)五個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境：普通加工中心控制系統(tǒng)基本電路分析與調(diào)試,，普通加工中心控制系統(tǒng)電路故障與維護(hù)，普通加工中心控制系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)與安裝,，精工加工中心電氣控制安裝與調(diào)試,，精工加工中心電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝。普通加工中心控制系統(tǒng)基本電路分析與調(diào)試實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境中可以安排點(diǎn)動(dòng)控制電路分析與調(diào)試,、長(zhǎng)動(dòng)控制電路分析與調(diào)試,、自動(dòng)循環(huán)控制電路分析與調(diào)試、反接制動(dòng)控制電路分析與調(diào)試等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目或者實(shí)訓(xùn)任務(wù),。這個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境實(shí)訓(xùn)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握識(shí)讀元器件和電氣原理圖,，能夠識(shí)讀普通加工中心基本控制線路原理圖以及準(zhǔn)確安裝接線，建議本實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境安排16學(xué)時(shí),。普通加工中心控制系統(tǒng)電路故障與維護(hù)可以安排C650普通車床控制系統(tǒng)電路分析與調(diào)試,、X62W臥式萬能加工中心控制系統(tǒng)電路分析與調(diào)試。這個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)目標(biāo)在于讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)了解普通車床,、加工中心的基本結(jié)構(gòu),、電動(dòng)拖動(dòng)運(yùn)動(dòng)形式，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握普通車床電氣原理,、掌握普通車床控制系統(tǒng)電路安裝與調(diào)試,，建議本實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境安排8學(xué)時(shí)。普通加工中心控制系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)與安裝可以安排精工車床控制系統(tǒng)電路分析與調(diào)試,、CK160精工加工中心主軸控制電路分析與調(diào)試和CK160精工加工中心伺服電路分析與調(diào)試,。這個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)目標(biāo)在于讓學(xué)生了解精工車床的基本結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握精工車床主軸控制電路安裝與調(diào)試,。精工加工中心伺服電路安裝與調(diào)試,，建議本情境安排18學(xué)時(shí)。精工加工中心電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝可以安排CK160精工車床刀架控制系統(tǒng)分析與調(diào)試,、CK160數(shù)控加工中心參數(shù)調(diào)試,。這個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)目標(biāo)在于讓學(xué)生了解精工車床運(yùn)行需要滿足的控制要求，并且會(huì)根據(jù)工作任務(wù)需求設(shè)計(jì)安裝和調(diào)試精工車床電氣控制系統(tǒng),，建議本實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境安排10學(xué)時(shí),。海天精工是一家集銷售,、應(yīng)用及服務(wù)于一體的公司。產(chǎn)品包括：CNC加工中心,、鉆攻中心,、龍門加工中心、雕銑機(jī),、石墨機(jī),、五軸加工中心、立式加工中心,、臥式加工中心等,。我們機(jī)床的生產(chǎn)工廠設(shè)在廣東省寧波市,，目前其生產(chǎn)的加工中心70%出口,，其中出口到歐洲占到50%。我們盡心,、盡力,、盡意的服務(wù)！聲明：本站文章均來自網(wǎng)絡(luò),，所有內(nèi)容不代表本站觀點(diǎn),，本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任！